【絕不放棄】補習社「疫」境變陣　社交距離學生面壁

新型肺炎肆虐，連累學生要呆在家中，不知如何打發光陰。疫情之下百業蕭條，學生停課在家，連帶做學生生意的補習社亦面臨經營困難，如果實力不夠，分分鐘倒閉結業收場。

身處逆境必須變身求存。從事教育事業17年，現時經營補習社的陳老師，在這個「假期」中，不想輕易被疫情擊倒，於是想出很多方法，迎合學生及家長需要，硬是將賦閒在家的學生拉到補習社，讓他們在這段「暫停」的時間裏整理並打好學習基礎，為復課做好準備。

文：周萱　圖：黃冠華

陳老師的補習社位處荃灣一個不太旺的商場，每天她都會回到這裏，不管有幾個學生，她都會認真為他們上課。陳老師說，經營這補習社，主要是希望孩子可以在緊張的學校課程之餘，能夠在這裏的舒適環境下，用輕鬆愉快（但不放任）的方式來學習。

先着重學生「社交距離」

疫情來襲，教育局宣布停課。陳老師知道，這場瘟疫對補習社的打擊將會是災難性，於是她立即應變，先由學生的安全及「社交距離」着手。由於她的補習社空間大，可以安排學生座位相隔較遠，甚至讓他們面壁而坐，有效避免學生之間緊密接觸。另外，每天恒常為桌椅消毒；學生回來前要探測體溫及洗手消毒等抗疫措施亦必不可少。

當家長知道，陳老師的補習社已為學生做出了周全安排，於是紛紛主動「上門」，將小朋友交給陳老師「照顧」，以免子女整天困在家中荒廢學業。另外，亦有一些因原本的補習社倒閉，因而過檔來的「轉校生」。

做「壞人」為學生打好基礎

堅持回來上課的「鐵粉」與陳老師結成了唇齒相依的夥伴關係。在補習社中，陳老師會督促學生完成學校指派的功課，亦同時為他們安排時間，接受學校的網上課程。陳老師說，學生留在家中很難專注學習，他們不用上學時就會學識偷懶，只願做自己喜歡做的事，唯有在補習社中，有專人管促他們，為他們分配合理的時間，才會對他們的學習成績有實質幫助。

明明可以留在家中吃喝玩樂，但偏偏要到補習社學習，陳老師說在很多學生心中，尤其是低年級小學生心中，她就是一個「壞人」，剝奪了他們在假期中的歡樂時光，要來補習社受管束、受苦（認真讀書、寫字），甚至受罵。然而，陳老師卻不介意當這個「壞人」，她的目標是希望在漫長的停課期間，慢慢矯正學生的陋習及學習態度，而她的努力亦看得到成果，不少學生的基礎比以往打得更鞏固，學業亦漸見曙光。

學生的進步為陳老師帶來很大滿足感。對於疫情開始時，她沒有選擇結業，反而想盡辦法對學生不離不棄，現在回想起來，她沒有半點後悔，更為自己選擇正確而感恩。

順勢開拓網上補習課程

除了日常的功課輔導，陳老師亦開始為學生提供網上補習課程。疫情期間，網上教學變成每日常態，學生不但要應付學校安排的網上課程，亦可以網上補習。陳老師強調，網上教學雖是大勢所趨，但也有許多不足之處，家長就非常抗拒這種被動式的單向學習，因為一般小朋友都非常活躍，專注能力又低，不少學生甚至一面網上上課一面偷偷瀏覽其他網址。即使是一對一的教學，每次維持時間不能超過一小時。

雖然要開拓網上補習難題多多，但在非常時期（疫情）也是迫不得已。陳老師笑說，縱使有千百樣不好，但網上教學起碼比較環保，教師不用浪費紙張複印教材、講義，只要將這些東西轉成電腦檔案上傳給學生就可以；甚至只要給他們一條連結，讓他們自行從網上下載，非常方便。

英文系畢業投身教育界

陳老師畢業於香港大學英文系，主修英國文學。曾經也是新移民的她，在大學時代領略了英國文學的博大精深，遨遊於莎士比亞、狄更斯等大文豪的作品之中，奠定了她日後教學的思想理念。她說，人生走到當下，經營補習社更可以歷練自己並實現夢想。

回望在教育界17年，陳老師非常感慨。剛畢業時，她曾問自己，到底要做甚麼工作？前途又在哪裏？最後，因為她對文學的熱愛，以及對文字世界的着迷，她選擇做一位英文教師，與學生分享學英文心得。這個決定讓她一教就17年，儘管期間有這樣或那樣的困難及不如意，但陳老師始終堅持，要全心全意培育好香港新一代，看着他們成長。這個決定讓她這17年來的工作充滿了成就感。

「教育市場化」致萌生去意

香港教育界不斷改革，近年開始以合約制聘請教師，每兩年續約。當她聽到校長說，教育要市場化，學生就是學校的顧客時，她覺得與自己理念不同。眼見教育環境越來越艱難，工作環境越來越複雜，陳老師萌生去意。

陳老師說自己從小就非常上進，看問題很正面、十分熱愛生命。做了老師後，她很想將這些思想帶給學生。以前人們說老師是人類靈魂的工程師，所以她希望以自己的座右銘「好好學習、天天向上」，以生命影響生命，將正面的思想，熱愛生命、努力向上、奮發圖強這些特質，全部灌輸給學生。與此同時，陳老師覺得一個人努力做好本分，將自己的潛能發揮到最好，不但幫到自己也幫到家人，也幫到這個社會，報答國家。